昆虫记中萤火虫的昵称与外形(精选78个)

昆虫记中萤火虫的昵称与外形

1、师：因为时间关系，我们来一个接龙游戏，用一句话表述对一种昆虫的新发现。我先说：

2、 强化读中指导

3、蜗牛：踟蹰在前行的路途

4、你喜欢的我

5、富含褒贬色彩的称呼：囚徒盗窃者强盗猎物热心的同伴合伙人主人帮忙者女面包师小伙计建筑师暴君亡命徒看门人……

6、蝈蝈：一任它的歌吟爬满我的神经(昆虫记中萤火虫的昵称与外形)。

7、再比如：    为了找出北方螽斯没有蝉肉可以吃，会以什么做美食的答案，法布尔做了一个实验，流程是这样的：先将细毛腮角金龟投进笼子，螽斯们将它们吃得只剩脑袋、翅膀和足爪——接下来又投进松鼠腮角金龟，螽斯将它们吃得只剩身体残片。这个实验证明，螽斯嗜血成性，几乎没有不喜欢吃的昆虫。

8、塔塔猫

9、师：带上你的爱，你的情，你的童心和好奇，完成下列两项作业：(昆虫记中萤火虫的昵称与外形)。

10、如何赏析语言的文学性？看遣词造句：透过具体的关键词、句进行赏析；看修辞使用：透过修辞手法的使用进行赏析；看语言风格：透过语言表达的特色(或自然质朴、或华丽等)进行赏析；……

11、蜣螂全体呈黑色，稍带光泽，雄虫体长3-5厘米，雌虫略小。雌性头部前方呈扇面状，中央有一基部大而向上逐渐尖细并略呈方形的角突。后方有复眼，胸背板密布匀称的小圆突，足粗壮，中、后足跗节两侧有成列的褐红色毛刺。

12、(屏显)

13、   (生自由选择梳理后交流。表述时注意格式：为了证明……做了一个实验，流程是……)

14、生：我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。赏析：运用类比的手法说明石蚕的鞘的完美。

15、 萤火虫的许诺

16、生：蝉

17、 机灵虫

18、(屏显)

19、(屏显)

20、 ✨单眼皮的毛毛虫✨

21、 ——《昆虫记》导读课教学预设

22、师：下面请同学们分享一下你读到的‘昆虫故事’吧。

23、扩展资料：

24、师：最近周杰伦推出新专辑《最伟大的作品》，先行MV上线，以穿越的形式历经不同艺术领域的数位大师，来，一起欣赏放松一下。注意看歌词。

25、 小星星：微小而闪耀的星星，寓意着微不足道却有独特光芒的存在。

26、 小〃酒虫

27、你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；

28、师：透过《昆虫记》的阅读，我们深入了解了法布尔先生，他不仅拥有严肃的学术精神，还拥有一颗浪漫天真的童心，他将昆虫的科学知识与自然美景，以及关于人生的许多感悟都交融在一起，字里行间洋溢着法布尔对生命、生活的热忱和爱。带着爱观察昆虫，你笔下的文字自然就充满着生命力。读下面的一段文字，这是哪一种昆虫？

29、智商被神明选中

30、俗野

31、你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；

32、神仙颜值凡人心

33、它们的身材一般都小巧玲珑，穿戴庄重而且无可挑剔地光鲜，身子胖乎乎的，成短壮体型。(    )头部边缘是个帽子，宽大扁平，上有六个细尖齿，排成半圆，这就是它的挖掘和切割工具，是它的叉耙，可以用来撬起和抛撒无养分的植物纤维，把好东西耙在一起集聚起来。

34、   兴趣是学生阅读名著的内在动力，老师需要充分调动学生的阅读积极性，让学生体会阅读带来的乐趣，让阅读成为学习生活习惯的一部分。为了更好地激发这种阅读兴趣，我曾尝试为学生播放名著的精彩影视剧片段。如《水浒传》中，我播放了“倒拔垂杨柳”“大闹野猪林”等精彩片段，激发了学生阅读《水浒传》的兴趣。

35、它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。

36、生：我讲的是“螳螂”的故事：它有纤细而优雅的姿态，淡绿的皮肤，轻薄如纱的长翼。它的颈部柔软，头可以随意转动，看起来温和可人。现在它半身直起，立在青草上，表情很庄严，宽阔的轻纱一样的薄翼，像面纱一样罩着。它前腿弯曲，伸在半空中，好像修女在祈祷。善于利用心理战术制服敌人。

37、 虫鸟相伴

38、你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；

39、(屏显)

40、 别惹！虫虫

41、生：水甲虫

42、(屏显)

43、生抢答。

44、萤——星光灿烂萤火虫：

45、久不愈

46、师：以“拟人”为主，多种修辞方法的使用，让《昆虫记》的文字鲜活、有生命力。

47、师：你的品析让我们更了解螳螂了，我们与螳螂的距离更近了。继续分享？

48、0 虫虫闯江湖

49、(屏显)

50、生：最令我惊讶的昆虫，却是看似平平无奇的天牛，法布尔形象地将天牛幼虫比作“一节蠕动的小肠”。不仅是因为其外表相似，更是因为它爬行起来左右扭动，不禁让人联想到一只调皮的小虫在肚子里唱歌跳舞，想来甚是有趣。但是因为幼虫所具备的感觉和一节小肠差不多，它们没有嗅觉，没有视觉，更没有听觉。而仅有的味觉和触觉也非常迟钝，它能知道什么呢？仅凭这与外界小小的关联，它对现在几乎一无所知，却对未来看得清清楚楚。

51、生1：勤劳的蚂蚁，竟然是残暴的掠夺者；

52、师：你透过文字，看到了文字背后站着的法布尔。法布尔的赞美之情溢于言表，而这确实源于对生命的热爱。继续分享你读到的精彩片段。

53、 萤火虫的光点

54、多生活在花草丛或豆田中，或在靠近豆田的棉田、麦田中捕食害虫。澳大利亚的蟹蛛，子女会吃掉自己的母亲。小蟹蛛一旦破卵而出，就开始吸吮母蟹蛛的腿，直到母亲完全干涸。

55、给学生五分钟时间批注，而后交流。

56、名称：萤火虫

57、生：受欢迎！

58、蝉的习性：七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴――一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部――刺穿饮之不竭的圆桶。

59、生抢答。

60、生：《昆虫记》让我知道了，金步甲是一个消灭毛虫的能手；天牛的幼虫超喜欢躲在树干里；樵叶蜂是裁剪叶子的好能手；大孔雀蝶是欧洲最大的蝴蝶.....通过《昆虫记》，让我这个只认识几种昆虫的小白，也成为了一个认识许多昆虫的“昆虫学家”。昆虫记这本书是世界文学史上独一无二的昆虫史诗，需要我们去细细的咀嚼，反复的品味才能够体会到大自然的美丽风光。

61、乖没啥意思不如野

62、师：几乎是长得一模一样的各种蜜蜂，法布尔怎么会区分得这么清楚的呢？而我们为什么一读他的描写，也能区分清楚了呢？

63、生：它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。

64、沁人心脾的薄荷梦

65、如：

66、 虫虫会发光

67、 紫色瓜虫

68、师：小小的蟋蟀竟能创造这样舒适的“家”，令人难以置信。

69、第三部分 识生命，关照人性

70、 三叶虫

71、最终还是败给了幼稚

72、芳华

73、蝉——为自己歌唱：

74、蚯蚓无言，露珠滴答着秋天晶莹的喟叹。

75、总之，《昆虫记》记载的情况真实可靠，详细深刻；文笔精练清晰，所以深受读者欢迎。

76、蜻蜓：点水，一种错误的假象

77、西瓜凉了半个夏。