钉钉班级群没有修改昵称的选项(精选70个)

钉钉班级群没有修改昵称的选项

1、咨询了阿里工程师，我区现在人员达到预先申请上线导致，阿里已经做了扩容，现在可以加入。

2、特别注意：点击全屏分享时，⼯具栏会自动隐藏在底部，可手动调⼩分享区域以展示出工具栏。

3、班主任不经意的一句话，可能会影响到学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。

4、想要玩好玩的识字游戏，可有前提条件呢。如果不认识字词，怎么玩呢？所以孩子们就在前面的识字教学里认真听讲，努力记住，才能做游戏。其实归根结底，就是希望孩子能在课上多张嘴，多参与。课中的小游戏，不仅可以集中孩子的注意力，还能很好的调动情绪，一扫前面学习的疲倦感，孩子们仿佛满血复活了一样，这时再过渡到课文部分的学习便也水到渠成。

5、点击“开始上课”，输入本节课程名称，点击“确认”即可进入直播间。

6、开启⼩窗口，预览当前直播画面。

7、自定义群昵称：自己在(群聊天界面)-右上角(群设置)-(我在本群的昵称)里设置；

8、屏幕分享的同时开启摄像头，摄像头画面将出现在学员画面的右下角。(钉钉班级群没有修改昵称的选项)。

9、六年级王凯悦

10、摄像头授课

11、点名发言

12、游戏促学

13、“评”在云端

14、需要管理员在管理后台-(家校通讯录)-(点击对应学生的名字)-修改后同步到师生群哦~

15、扫码下载腾讯课堂APP：

16、一般默认即可，不用去设置，如果直播时没有声音可以点击进行设置检查。

17、二年级于凡

18、四年级郑立伟

19、输入新的昵称，点击“保存”完成设置。

20、第三步，来到消息页面后点击右上角的三点按钮。

21、点击“上课”按钮进入上课状态，你可以使用四种模式进行上课，分别是屏幕分享授课、PPT授课、播放视频授课、摄像头授课。

22、我班学生的自控意识比较差，尤其是在家学习，放养状态让人感觉他们无拘无束，这种情况更需要督促和提醒。我除了时刻关注学生们每节课的状态外，对于班内一些好的现象、行为及时进行表扬，这时就会用上班级优化大师，及时的给学生加分，对于不好的行为则会先提醒、要求改进，如果还没能做到再相应扣分，包括作业的完成与作业的修改也是计入得分的，这样大大提高了学生学习积极性，在每周一升旗结束后，我会公布学生们在班级优化大师的积分，根据相应的积分可以换取奖励，激励学生们让自己的今天比昨天更进步一点，让学生时时刻刻感受到老师的督促与关怀，他们才会丝毫不放松对自己的要求。

23、XINGSIJIANGTANG

24、进入群聊窗口后，点击右上角的(．..)进入群设置。

25、画板

26、在校生家长界面中，选择编辑。

27、为了能在正式上课时顺利地进行直播，请各位老师先组建一个3人的小群，邀请能配合你的学生或老师加入，然后在这个群里进行直播操作练习。

28、今年前前后后算起来，线上教学有将近三个月了，我认为线上与线下教学最大的不同，是与学生的距离变远了。我一直在思考，作为班主任兼数学教师，如何能隔着屏幕抓住每一个孩子的心，让他们在线上教学期间不掉队，快乐主动地学习呢？

29、教师工作反思总113期

30、XINGSIJIANGTANG

31、让学生学会自主管理，放手让学生去做。学生自己收集素材，午读课和班会课，老师规定好主题，可以交给学生来讲，既锻炼了学生的表达能力，也提高了学生的自信心。 

32、授课工具栏会自动跟随到分享区域底部，可随意拖动。

33、若老师和家长的身份弄错了(将家长添加成老师)，需要先在老师角色里删除，然后再添加该家长，删除方法：班主任在家校群底部快捷栏，右拉找到(班级管理)，找到对应老师，从班级移出，然后再点击(添加学生/家长)，可以(快速邀请)或者(手动输入添加)，重新添加家长入群。

34、链接: 

35、学生/老师在(电脑钉钉(仅电脑端))-(消息)-(师生群)-(群设置)-(我在本群的昵称)处修改即可；

36、进行安排计划以及进行加分机制。部分学生自律性差一些，课堂注意力不集中，非常容易掉队。那么在课堂提问、作业反馈中，多采用细节表扬、语言鼓励的方式，让学生感受到成就感，以及老师的关注和重视，让他时刻不敢放松。针对课堂上容易分心的学生，我会要求他们一下课就把课堂练习拍照小窗发给我，并从中找出至少一个优点进行“夸张式”鼓励，针对这一类学生我也有单独的一套加分机制，让他们跳一跳够得着，建立学习的信心。

37、电脑端：

38、https://ke.qq.com/course/577567?taid=4651990748024863

39、进入到群组聊天界面后，点击界面右上角的三点图标。

40、https://ke.qq.com/s

41、班主任无法添加任课教师

42、观察⻨克风状态

43、打开后，输入新的群昵称，并且点击右上角的“保存”。

44、群组分为“我创建的”与“我加入的”，如果你是群主就在我创建的里面。

45、为满足各高校在线授课保证正常教学的需求，腾讯课堂特别推出了疫情期间专用的腾讯课堂“老师极速版”，为教师提供快速搭建专属课堂的方法。下面把具体方法分享给大家。

46、安装注意：

47、进行提问设置“全员看他”。学生都害怕自己在全班面前出丑，当我设置“全员看他”，让他闭上眼睛背诵内容时，如果一次背不好，下一次他会加倍努力。当然，提问过关的学生，我会立刻用班级币给他加分及时鼓励，所以学生们学习的积极性非常高的，整个班级的学习氛围也带动起来了。

48、学生有没有认真听讲，作业上一目了然。学生的作业我也跟在出勤率表的后面做了相应的统计，对于不能及时提交作业的同学，我会与家长沟通，查明原因，并让学生及时补交，对于出错较多的题目我会在课堂上进行更正，个别同学的个别题目我会单独跟他沟通，这样便可清楚学生的掌握情况。跟随着老师们的步伐，也开始了花式布置作业，课间时也听到了学生们对于花式作业的讨论，都很开心，作业质量相应的也有所提高。

49、都说爱玩是孩子的天性，我们将这一特点应用到学习中来也未尝不可。低年级语文教学的重点是识字与写字，但经常会出现这样的情况：识字多的孩子不愿学，识字少、记字慢的孩子不想学。所以在课堂中，我会加入形式多样的识字游戏，激起学生识字的兴趣，发挥其主动性。把字词装在盲盒里请学生拆开、给图画涂上好看的颜色、帮助小怪兽吃到美味的巧克力豆、用小锤子砸开金蛋、玩反义词大转盘、看小魔法师变魔术、一起玩字词快闪游戏......每次在玩字词游戏时，都是孩子们最开心的时候。因为老师总能变着花样的出示各种小游戏，这对一年级的孩子来说非常有新鲜感。有趣的动画配上动感的音乐，起到了视觉和听觉的双重刺激，孩子们争先恐后地想参与到游戏中来，自主地认读字词。还要比谁的反应速度更快，声音更洪亮！

50、腾讯课堂极速版操作指南(视频版)观看地址：

51、创设情境

52、无法添加学生，如一个班加入十几名学生后无法继续加入

53、“投票”功能

54、“聊天”区域

55、屏幕分享授课

56、点击班级群右侧第一个(三点)符号进入群设置。

57、校　　对：苏殿勇

58、疫情当下，三尺讲台压缩成一方屏幕，一方屏幕转化为学习的“阵地”，我们秉着教育的初心，认真备课，用心上课，努力钻研线上教学的每一个细节，力争做到最好。从2020年疫情初始线上教学手忙脚乱，到今年线上教学有条不紊；从当时的手足无措，到现在的游刃有余。对我们来说，线上教学既是挑战也是机遇，在这师生相聚云端的平台，辛勤汗水的付出，收获的是我们专业的成长和满满的教育自信。

59、在家长界面中，点击家长。

60、学生除了学习外，健康也相当重要。居家期间，感觉每天都坐在电脑前，眼睛疲倦、腰也疼痛，这是自己的真实感受所以不想让学生也变得和我一般，我就屏幕共享每天与学生一起做操，让每个学生保护好视力，让他们也都动起来，保证孩子们每天活动一小时，活动结束后，会让学生远眺，利用这段时间会给大家放放轻音乐，让学生也释放一下每日学习的压力。

61、进入师生群后，点击师生群聊界面右上角的“三个点”。

62、“测”在云端

63、只有认证企业的成员，并完成个人实名认证且年满18周岁的成年人才可以发起直播，请确认是否已具备。

64、有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我的孩子们，努力成为一名优秀的班主任。

65、在打开的班级管理页面，选择右下角的(班级设置)选项。

66、第二步，进入app主页后点击下方任意一个群并打开。

67、进入个人信息(昵称)再昵称后面有一个(铅笔)符号点击。

68、低年级孩子年龄小，喜欢听故事。所以在课堂中，我喜欢给学生创设各种各样的情境，激起孩子学习的兴趣。森林王国要比赛，请你们当小裁判员；和孙悟空一起翻山越岭去冒险；一块去野外郊游；飞到天上去看一看......孩子们在有趣的情境中进行学习活动，能够自然地融入在氛围里，乐在其中。同时提高教学的效果。

69、如有多个任教班级可先选择其中的一个，其他班级运用“多群联播”一起加入直播上课。